...tele van szĂ©psĂ©ggel Ă©s nehĂ©zsĂ©ggel, nevetĂ©ssel Ă©s könnyekkel, izgalmas kalandokkal Ă©s ijesztĆ kihĂvĂĄsokkal. Ăs Ășgymond sĂșlyos felismerĂ©sekkel Ă©s önmagunkkal valĂł elszĂĄmolĂĄsokkal. Mindenesetre az Ă©n Ă©letemben az az idĆszak, amit önkĂ©nteskĂ©nt Ă©s "fĂ©lig-önkĂ©nteskĂ©nt" Ă©ltem meg, az Ă©letem egyik legszebb idĆszaka. Pedig nem volt egy "easy ride", tele volt nehĂ©zsĂ©ggel, kĂŒszködĂ©ssel, sĂrĂĄssal, drĂĄmĂĄkkal, csalĂłdĂĄsokkal, betegsĂ©ggel, mĂ©rgezĂ©ssel, sĂŒketsĂ©ggel, kĂłrhĂĄzzal. MĂ©gis Ă©letem legjobb döntĂ©se volt, hogy Ă©vekkel ezelĆtt felpakoltam magam Ă©s a kis Ă©letemet Ă©s elindultam a nagyvilĂĄgba. Mert a sok problĂ©ma mellett volt azĂ©rt bĆven nevetĂ©s, boldogsĂĄg, szĂĄrnyalĂĄs, bĂ©ke Ă©s harmĂłnia. Rengeteget lĂĄttam, tapasztaltam Ă©s tanultam. Nem csak ĂĄltalĂĄnossĂĄgban, a vilĂĄgrĂłl Ă©s benne az emberekrĆl, hanem önmagamrĂłl is. Alakultam Ă©s formĂĄlĂłdtam. ErĆsödtem. ĂtĂ©rtĂ©keltem. MĂĄskĂ©pp lĂĄttam. MĂĄskĂ©pp csinĂĄltam. Ăs minden egyes alkalommal, amikor önkĂ©nteskĂ©nt dolgoztam arra a felismerĂ©sre jutottam, hogy bĂĄr Ă©n voltam az, aki segĂteni Ă©s adni ment, mĂ©gis sokkal többet kaptam Ă©s tanultam, mint amennyit Ă©n adtam Ă©s tanĂtottam.
MiutĂĄn 2006 közpe tĂĄjĂĄn Ășgy döntöttem - több okbĂłl is - hogy akkor irĂĄny kĂŒlföld, a sors Ășgy hozta, hogy rĂĄakadtam egy 14 hĂłnapos önkĂ©ntes munkĂĄt kĂnĂĄlĂł dĂĄn non-profit szervezetre. Ăs mivel az Ă©n cĂ©ljaimnak Ă©s elkĂ©pzelĂ©seimnek megfelelt mindaz, amit a projekt keretĂ©n belƱl kĂnĂĄltak Ăgy belevĂĄgtam. Ăgy kerĂŒltem DĂĄniĂĄba, vidĂ©kre, egy Bustrup nevezetƱ telepĂŒlĂ©sre, ahol egy tanulĂĄsi Ă©s viselkedĂ©si, illetve egyĂ©b csalĂĄdi zavarokkal kĂŒszködĆ gyerekek szĂĄmĂĄra tartottak fenn egy speciĂĄlis tanterv alapjĂĄn mƱködĆ iskolĂĄt, gyerekotthonnal egyĂŒtt egy sajĂĄtos közössĂ©gen belĂŒl. Itt fĂ©l Ă©vet töltöttem amolyan tanĂĄr asszisztenskĂ©nt, amellett, hogy a program következĆ 6 hĂłnapos szakaszĂĄra, az afrikai munkĂĄmra kĂ©szĂŒltem fel. Az iskolai munkĂĄm nagyjĂĄbĂłl abbĂłl ĂĄllt, hogy a tanĂĄrokat segĂtsem az ĂłrĂĄk alatt, illetve a gyerekeknek szabadidĆs programokat szervezzek. A fennmaradĂł idĆmet a programban rĂ©szt vevĆ többi önkĂ©ntessel töltöttem, mindefĂ©le projektek, workshopok Ă©s elĆadĂĄsok formĂĄjĂĄban, ahol egyĂŒttesen tanultunk az afrikai idĆszakunkra. A 14 hĂłnapos program gyakorlatilag tökĂ©letesen lefedte a kĂŒlföldre költözĂ©sem cĂ©ljĂĄt: tudtam az angolomat gyakorolni Ă©s fejleszteni, a munkĂĄmnak köze volt a vĂ©gzettsĂ©gemhez Ă©s a munkatapasztalatomhoz (mƱvelĆdĂ©sszervezĆ/felnĆttoktatĂł), valamint lehetĆsĂ©gem volt egy kis vilĂĄgjĂĄrĂĄsra-vilĂĄglĂĄtĂĄsra.
Az afrikai 6 hĂłnapot Malawiban töltöttem, egy dĂ©l-kelet afrikai szegĂ©ny, elmaradott, de annĂĄl barĂĄtsĂĄgosabb orszĂĄgban. A projekt, amiben rĂ©szt vettem Ășgynevezett Developmental Instructor-kĂ©nt oktatĂĄsi, illetve közössĂ©gfejlesztĂ©si jellegƱ program volt. Egy vidĂ©ki tanĂĄrkĂ©pzĆ "fĆiskolĂĄn" voltam elszĂĄllĂĄsolva a semmi közepĂ©n az ott tanulĂłkkal, a tanĂĄrokkal, szemĂ©lyzettel, illetve nĂ©hĂĄny önkĂ©ntes kollĂ©gĂĄval egyĂŒtt. Itt a munkĂĄm nagy rĂ©sze abbĂłl ĂĄllt, hogy a környĂ©kbeli falusi ĂłvodĂĄk szĂĄmĂĄra szerveztĂŒnk trĂ©ningeket havonta egy hĂ©tvĂ©gĂ©re, ahol mindenfĂ©le dolgokat tanĂtottunk a rĂ©sztvevĆknek: egĂ©szsĂ©gĂŒgyi Ă©s higiĂ©niĂĄs ismereteket, pedagĂłgiai, pszicholĂłgiai ismereteket, jĂĄtĂ©kokat, Ă©nekeket. A kĂ©t trĂ©ning közötti idĆszakban pedig kijĂĄrtunk a szĂĄmtalan ĂłvodĂĄba amolyan tanfelĂŒgyeletet ellĂĄtni, illetve a falusi közössĂ©ggel egyĂŒttmƱködve igyekeztĂŒk megoldani az Ăłvoda fentartĂĄsĂĄval jĂĄrĂł anyagi problĂ©mĂĄkat. Emellett a fĆiskolĂĄn tanulĂł tanĂtĂłjelölteknek is szerveztĂŒnk mindenfĂ©le elĆadĂĄsokat Ă©s klubprogramokat, illetve ki-ki a fennmaradĂł szabadidejĂ©ben mĂ©g egyĂ©b önkĂ©ntes munkĂĄt lĂĄtott el. Nekem pl. volt egy rajz Ă©s könyvklubom, ami a campus terĂŒletĂ©re bekĂvĂĄncsiskodĂł környĂ©kbeli gyerekekbĆl verbuvĂĄlĂłdott.
A programot lezĂĄrĂł utolsĂł 2 hĂłnapot ismĂ©t DĂĄniĂĄban töltöttem, ahol leginkĂĄbb elĆadĂĄsokat tartottam az afrikai Ă©letemrĆl Ă©s munkĂĄmrĂłl az Ășj önkĂ©nteseknek, illetve a promĂłciĂłs irodĂĄn dolgoztam a program magyarorszĂĄgi Ă©s angliai megismertetĂ©sĂ©n.
Az afrikai fĂ©l Ă©vemrĆl többet is olvashatsz a "FĂ©l Ă©v az afrikai nyomorban" posztomban.
KĂnĂĄba ugyan mĂĄr fizetett alkalmazottkĂ©nt kerĂŒltem a Yuxi vĂĄrosĂĄban talĂĄlhatĂł Yunnan Institue of Development nevezetƱ intĂ©zmĂ©nybe mint program tutor, de itt is hamarosan "utolĂ©rt" az önkĂ©nteskedĂ©s. EgyrĂ©szt az ĂĄltalam is vezetett projektek szerves rĂ©sze volt, hogy kĂŒlönbözĆ jĂłtĂ©konysĂĄgi akciĂłkat szervezzenek Ă©s bonyolĂtsanak le az intĂ©zmĂ©ny ĂĄltal önkĂ©ntes programokra kikĂ©pezett fiatalok. Ăgy Ă©n, mint az egyik oktatĂłjuk automatikusan belevonĂłdtam ezekbe az esemĂ©nyekbe. MĂĄsrĂ©szt, Ășgy alakult, hogy talĂĄltunk egy helyi ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄt ahol, szintĂ©n a tanulmĂĄnyi program rĂ©szekĂ©nt, a tanĂtvĂĄnyaink önkĂ©ntes foglalkozĂĄsokat tarthattak hetente, de az intĂ©zmĂ©nyvezetĆ szerette volna, ha mi "nyugatiak" is vezetĂŒnk foglalkozĂĄsokat. Ăgy alakult, hogy hetente egyszer kĂ©zmƱves/mƱvĂ©szeti foglalkozĂĄst tartottam a cseh kollĂ©ganĆmmel Ă©s kĂ©t kĂnai tanĂtvĂĄnyommal egyĂŒtt az egyik helyi ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄban. Az elsĆ alkalommal kicsit leesett az ĂĄllunk, amikor kb. 80 gyerek beözönlött a tanterembe - Ă©s ez a szĂĄm meg is maradt nagyjĂĄbĂłl vĂ©gig - ugyanis nem kĂ©szĂŒltĂŒnk ekkora tömegre, rĂĄadĂĄsul a klub önfinnszĂrozĂł volt, Ăgy mi, a foglalkozĂĄsvezetĆk biztosĂtottunk minden alapanyagot egy-egy alkalomra. El lehet kĂ©pzelni mekkora fejtörĂ©st Ă©s kreativitĂĄst igĂ©nyelt minden hĂ©tre kitalĂĄlni valamit, ami nem kerĂŒlt sokba Ă©s 50-80 gyerek szĂĄmĂĄra meg tudtuk vĂĄsĂĄrolni. Volt, amikor bevĂĄsĂĄroltunk egy rakat szĂnes szĂvĂłszĂĄlat, amiket aztĂĄn feldaraboltunk, valamint szĂnes zsinĂłrokat, Ă©s nyaklĂĄncokat, karkötĆket kĂ©szĂtettĂŒnk belĆlĂŒk - a gyerekek, akik mĂ©lyszegĂ©nysĂ©gben Ă©ltek, Ăgy is odavoltak az örömtĆl, hogy sajĂĄt kis Ă©kszereik lettek.
ErdĂ©lybe 2010 legelejĂ©n kerĂŒltem ki, közvetlenĂŒl mĂ©g mielĆtt az EgyesĂŒlt KirĂĄlysĂĄgba költöztem volna. A Böjthe Csaba ĂĄltal mƱködtetett alapĂtvĂĄny torockĂłi gyermekotthonĂĄban töltöttem el egy hĂłnapot, mint nevelĆ. MĂ©g Ă©vekkel ezelĆtt olvastam egy cikket a NĆk LapjĂĄban az alapĂtvĂĄnyrĂłl Ă©s a munkĂĄjĂĄrĂłl, Ă©s mĂĄr akkor elhatĂĄroztam, hogy szeretnĂ©k ott önkĂ©nteskĂ©nt dolgozni egy darabig. 2009 ĆszĂ©n visszatĂ©rtem a kĂnai kalandbĂłl Ă©s mĂĄr akkor tudtam, hogy a következĆ ĂĄllomĂĄs Anglia lesz, Ăgy a tavaszi költözĂ©sig rendelkezĂ©semre ĂĄllĂł idĆszak jĂł alkalomnak tƱnt arra, hogy vĂ©gre valĂłra vĂĄltsam ezt a vĂĄgyamat. Nem csak jĂł alkalomnak, de hasznosnak is, tulajdonkĂ©ppen. MiutĂĄn vĂ©giggondoltam Ă©s mĂ©rlegeltem a munkavĂĄllalĂĄsi esĂ©lyeimet az angoloknĂĄl, cĂ©lravezetĆnek tƱnt, hogy tovĂĄbbi tapasztalatot Ă©s referenciĂĄt gyƱjtsek a gyerekekkel valĂł foglalkozĂĄs/gondoskodĂĄs terĂŒletĂ©rĆl, hiszen ez tƱnt az egyik jĂĄrhatĂł Ăștnak a szĂĄmomra ahhoz, hogy itt kint mihamarabb munkĂĄt talĂĄljak. Az otthonban kĂ©t hĂ©tig a kissebbekkel, 6-8 Ă©vesekkel foglalkoztam, amĂg az eredeti nevelĆjĂŒk szabadsĂĄgon volt: reggelente segĂteni kellett nekik az öltözködĂ©sben, kĂ©szĂŒlĆdĂ©sben, rendben tartani a hĂĄlĂłtermĂŒket, a holmijaikat, mosni a ruhĂĄikat, meg persze felĂŒgyelni Ćket, foglalkozni velĂŒk. UtĂĄna a fennmaradĂł tovĂĄbbi kĂ©t hĂ©ten ĂĄt a kamaszlĂĄnyok kerĂŒltek a kezeim alĂĄ, akiknek leginkĂĄbb a tanulĂĄsban kellett segĂteni.
Az egy hĂłnap letelte utĂĄn viszautaztam Budapestre Ă©s kĂ©t hĂ©t mĂșlva mĂĄr a Londonba tartĂł repĂŒlĆn ĂŒltem, hogy elkezdjem az itteni Ă©letem.
ĂnkĂ©ntesnek lenni azonban nem csak azĂ©rt jĂł, mert mi Ășgymond visszadhatunk a tĂĄrsadalomnak valamit azĂĄltal, hogy mĂĄsoknak segĂtĂŒnk, de mi is rengeteget kaphatunk Ă©s tanulhatunk Ăștközben. Mitöbb, az önkĂ©ntes munkavĂ©gzĂ©s abban is segĂt minket, hogy egy Ășj orszĂĄgba minĂ©l elĆbb Ă©s minĂ©l jobban billeszkedjĂŒnk, illetve munkĂĄt talĂĄljunk.
Ha Ă©rdekel, hogyan, akkor olvasd el a TudĂĄstĂĄr oldalunkon talĂĄlhatĂł "ĂnkĂ©ntes munka - Hogyan segĂt a sikeres kĂŒlföldi Ă©letben" cĂmƱ cikkĂŒnket.