LONDON LIFE DESIGN

​Társadalmi - kulturális különbségek

 

Az Egyesült Királyságban ismeretlen az otthoni GYES-GYED rendszere, itt nincs olyan, hogy három évig otthon lehetne maradni a gyerekkel állami támogatással. Ezen lehet szörnyülködni, de talán hasznosabb megérteni az okokat. Az az elgondolás, hogy a gyereknek három, de legalábbis kétéves korig az anyja mellett a helye, Nyugat-Európában korántsem annyira magától értetődő, mint otthon. Itt attól, hogy egy nő anya lett, még nem szűnt meg dolgozó nő lenni, valamint a gyereknek sem árt, ha korán bekerül egy közösségbe, az anyának meg kifejezetten hasznos, ha minél hamarabb visszamegy dolgozni. A munkahelyek többsége ehhez nagyon rugalmasan áll hozzá - itt Angliában rengeteg a félállás, az otthoni munka, de még kifejezetten "iskolaidőben" végzett munkát is hirdetnek. Maguk a szülők, az édesanyák sem igazán tragédiaként élik meg itt, hogy a másfél-két éves gyerek nem az egész napot, az egész hetet a mamával tölti, hanem közösségben van, ahol kortársakkal játszhat és szocializálódik.



​

Óvodai struktúra

 

Angliában nincs államilag szervezett iskola előtti nevelési rendszer. Az iskola előtti nevelést vagy a helyi önkormányzati oktatási hatóságok (Local Education Authorities) vagy más, önálló szervek biztosítják. A LEA által fenntartott intézményeket „maintained” vagy „council run” intézményeknek nevezik, minden egyéb a „non-maintained” vagy "privately run" kategória.

Mivel az édesanyáknak úgy kb. fél- egy év után vissza kell menniük dolgozni, így meglehetősen elterjedt, hogy a kicsiket beadják valamelyik bölcsödei/óvodai intézménytípusba. 3 éves korig privát, fizetős intézményekbe járnak a gyerekek. Ez elég drága tud lenni, viszont munkahelytől függően lehet úgynevezett “child care voucher-t” igényelni, ami csökkenti a költségeket. A 3 és 5 év közötti gyerekek számára már vannak államilag fenntartott óvodák (Nursery School) is, illetve állami általános iskolák által működtetett úgynevezett felkészítő osztályok (Nursery Class). 
Az egyik korai választási lehetőség a Childminder: privát, képzett szakember, aki amolyan családi napközi jellegű ellátást biztosít a saját otthonában egyszerre több, különböző életkorú gyermek számára.  Jó benne, hogy rugalmas, alkalmazkodik a gyerek és a család igényeihez, általában lakóhelyhez közel van, igénybe lehet venni pár napra vagy pár órára is, de általában csak munkaidőben. Ennél strukturáltabb és formálisabb intézmény a Day Nursery, ami a magyar bölcsi és óvoda keveréke, de privát fenntartású. Itt jellemzően 3 hónapos kortól fogadnak babákat egészen 5 éves korig bezárólag, teljes és egésznapos felügyeletet vállalnak a gyerekek gondozását és nevelését illetően, általában reggel 7-től este 7-ig (intézmény válogatja), illetve lehetőség van a félnapos vagy félhetes ellátásra is. Sok  Day Nursery-be várólista alapján lehet bekerülni, nem ritka, hogy a még állapotos kismama kinézi, hogy hová szeretné később a gyereket járatni (munkahelyhez vagy lakóhelyhez közelebb) és még mielőtt a baba megszületne, már lefoglalja a helyet és az ellátást.
Anglián kívül Wales-ben és Észak-Írországban az állam 3 éves kortól 5 éves korig heti 15 óra ingyenes ellátást biztosít a LEA által fenntartott intézményekben, évi 38 héten át. A Nursery Class-ban, illetve Reception Class-ban nagyjából az otthoni óvodai középső és nagycsoportos foglalkozásoknak megfelelő tevékenység folyik tanárok vezetésével és óvódapegagógusok segédletével. Tehetősebb szülők gyermekei kétéves kortól Private Nursery Schoolba/Kindergartenbe járhatnak vagy 3-4 éves kortól Pre-Preparatory School-ba 7 éves korig, ami a szintén privát Preparatory School-nak az előkészítője. 
A Pre-School és a Playgroup önkéntes alapon szerveződő, helyi közösségek és maguk a szülők által fenntartott és működtetett “gyermekmegörző”. 2.5 éves kortól 5 éves korig foglalkoznak gyerekekkel, jellemzően   napi pár órában. A Children”s Centre (vagy korábbi nevén Early-Years-Centre) 1 és 5 éves kor között várja a gyerekeket egésznapos (8-6) nyitvatartással.

 

Mint látható mindegyik intézmény más rendszerben és más struktúrával működik, viszont egységesen ugyanazt az óvodapedagógiai programot kell követniük: ez az EYFS (Early Years Foundation Stage). A privát vagy alapítványi, illetve magánszemélyek által fenntartott óvodáknak emellett regisztráltatni kell magukat az Ofsted-del (Office for Standard in Education), ami Angliában a minőségbiztosítási és felügyeleti szerve a privát óvódapedagógiai intézményeknek. A privát vagy independent óvodák (kivéve az iskolákhoz kapcsolódóakat) a jellegükből adódóan üzleti alapon működnek, így legtöbbjük gyakorlatilag egész évben nyitva van (kivéve az úgynevezett bank holiday-eket), míg a közfenntartású vagy non-profit/közösségi óvodák csak az iskolai tanév alatt működnek (term-time) és van őszi, téli, tavaszi és nyári szünet a bank holiday-ek mellett.

Én egy day nursery-ben dolgoztam, ami egy Nagy Britannia szerte működö privát óvodalánc (Just Learning) tagja volt, egész éves nyitvatartással. Ha érdekel, hogyan zajlott a mindennapi élet és munka az oviban, kattints a linkre:
                                                                                                                                               

​​



Iskolai struktúra

 

Az iskolák lehetnek államilag fenntartottak (State School) vagy úgynevezett független, privát fenntartású iskolák (Private vagy Public School). Az állami iskolákat a helyi önkormányzatok működtetik (Local Authorities/LA) és ingyenesek minden 5 és 16 év közötti gyermek számára, míg a független iskolák tandíjkötelesek. A tanköteles gyerekek többsége állami fenntartású iskolákba jár, ahol gyakorlatilag minden ingyenes, beleértve az iskolai felszerelést: könyvek, füzetek, egyéb speciális taneszközök, tesztek, vizsgák díjai. Amit a szülőknek kell biztosítani az a ceruza/toll, vonalzó, tornafelszerelés, valamint ki kell fizetni az iskolai egyenruhát. Az általános tankötelezettég 5 éves korban kezdődik szerte Nagy-Britanniában. Az angliai kötelező oktatási rendszer két szakaszra tagolódik: alapfokú / általános (primary school/ education) 5 éves kortól 11 éves korig, és középfokú oktatásra (secondary school/education) 16 éves korig, ahol esetenként bennmaradhatnak a rendszerben egészen 18 éves korukig. Ettől függetlenül már sok kisgyerek 4 évesen elkezdi az iskolát, ez alatt azonban nem a magyar vagy a “rendes” típusú iskolai oktatást és nevelést kell érteni, hanem egy jóval lazább, játékosabb formát. 4 éves kortól a gyerekek az állami fenntartású Reception Class-ba járhatnak vagy a privát fenntartású Pre-Preparatory School-ba. Mint a nevükből is kiderül, itt a “rendes”, akár magán, akár állami iskolai” életre készítik elő a gyerekeket, a fő tevékenység itt is a játék még, de strukturáltabb szerkezetben és több irányított foglalkozással, főleg színeket, formákat, betűket, számokat, illetve egyszerű matematikai műveleteket tanulnak. Az állami előkészítő után 5 évesen kezdődik a “rendes” iskolai élet és munka a zintén állami fenntartású Primary School-ban, ami általában a legközelebbi iskola, ahová az önkormányzat osztja be a gyerekeket, de ha vannak szabad helyek másutt, akkor a szülő választhat más iskolát is. Az alapfokú oktatási rendszerben koedukált osztályok a tipikusak, a gyerekek általában ugyanabban a csoportban és ugyanazzal a tanárral vannak egész nap. Nagyon sokat játszanak, gyakran mennek a szabad levegőre és inkább a csoportmunkán van a hangsúly, semmint a frontális, tanár általi oktatáson. 11 éves kor után a legtöbb gyerek a legközelebbi középiskolába megy tovább, bár itt is engedélyezett, hogy a szülők egyéni preferencia alapján válasszák meg az iskolát, de ez csak abban az esetben működik, ha a kiválasztott iskolának vannak fennmaradó helyei. A legtöbb középiskola egyaránt biztosít oktatást lányok és fiúk számára. A legtöbb középiskolás korú diák úgynevezett Comprehensive School-ba jár, amit talán a magyar általános gimnázium megfelelőjeként lehet jellemezni: széleskörű és átfogó ismeretátadásra törekednek. A Grammar School egyfajta elit gimnázium, ahol leginkább akadémikus, továbbtanulásra előkészítő oktatás folyik és felvételi vizsga szükségeltetik a bejutáshoz. Ezek az iskolák úgynevezett “single sexed” iskolák, vagyis vagy csak lányok vagy csak fiúk számára vannak fenntartva.

Független, fizetős iskolákba kb. az angliai tanköteleskorú gyerekek 7%-a jár csak. A privát fenntartású intézmények közül az óvódai struktúrába illeszkedik – ahogy fentebb már volt róla szó – a Nursery/Kindergarten, a Day Nursery, a Pre-Preparatory School 3 éves kortól 7 éves korig. Az iskolai struktúrába tartozik a Preparatory School a 7-11 vagy 13 éves gyerekek számára, ami a következő iskolai fokozat, a Public School előkészítője. Ebbe az iskolatípusba 11 éves kortól fogadnak gyerekeket 18 éves korig. Sikeres felvételi (Common Entrance Exams) esetén lehet bejutni ezekbe az iskolákba, amit a lányok 11 évesen, a fiúk 13 évesen tesznek le. A legismertebb Public School-ok: Eton (ahová William és Harry is járt), Harrow és Winchester.

 

Az iskolai tanév ugyanúgy szeptemberben kezdődik és két félévre tagolódik (term-time), viszont az iskolai szünetek rendszere másképp épül fel, illetve - ebből következően - az iskolai tanév csak július közepén-végén ér véget. Az "autumn term" a szeptembertől Karácsonyig tartó időszakot jelöli, míg a "spring term" a januártól júliusig tartót. Ezen két  féléven belül van amolyan "half term holiday", egy hét szünet október környékén, egy másik pedig Húsvét környékén. Ehhez hozzájön még két hét karácsonyi és hat hét nyári szünet, illetve a bank holiday-ek, az itteni állami ünnepnapok is.

Általánosságban elmondható, hogy az angol állami (de talán az egész brit) oktatási rendszer lazább és rugalmasabb, mint az otthoni, jóval kevesebb lexikális tudással és házifeladattal terheli a gyerekeket, sokkal inkább gyakorlatorientált és az egyéni képességekre, érdeklődési területekre fókuszál, valamint nagy hangsúlyt fektet a felzárkóztatásra és az esélyegyenlőségre. Emellett megvannak a maga hibái is - magyar szemmel nézve leginkább pont az elméleti, lexikális ismeretek hiányossága, illetve annak alacsony színvonala az otthoni oktatáshoz viszonyítva.

​

​